图片源于：https://montreal.citynews.ca/2025/01/11/tough-lesson-thousands-of-unqualified-teachers-in-quebec-schools/
蒙特利尔——莫尼克·亨利在魁北克教授英语已经有近20年，但一直没有官方认证。作为所谓的“无资格”教师，她不得不以艰难的方式学习自己的职业。
亨利在2006年开始教学时，曾面临不守规矩的学生。由于她没有完成大学教育课程，因此没有学习课堂管理技巧。
“你几乎是临时应变，随着时间的推移学习，”46岁的亨利在魁北克圣热罗姆的一所高中教授英语作为第二语言，当前正在签订一年的合同。“没有人可以帮助你……如果你遇到问题，你就只能独自面对。”
亨利是魁北克学校中越来越多的无资格教师之一，教育专家表示，随着教师短缺问题日益严重，省政府越来越依赖这些教师，这不仅危及教育质量，还使学校员工感到疲惫不堪。
无资格教师可能在非教育专业的领域拥有大学学位，也可能根本没有任何高等教育背景。他们来自各式各样的背景，但有一个共同点：他们没有得到省政府的正式认证。
传统上，魁北克的教师通过完成教育学学士学位和获得教学执照来获得认证。为了应对教育系统中的人力短缺，省政府降低了获得该认证的门槛，但由于无资格教师需求量如此之大，学校董事会招聘时几乎不考虑候选人的教育背景，因此无资格教师没有太多动力去获得认证。
在2023年12月，魁北克教育部表示，该省公立学校中有9,184名无资格教师，较2024年5月的8,871人有所上升，而2023年5月该数字为6,654人。但这个数字只包括在长期合同下的教师，不包括代课教师，而后者占无资格教师的主要部分。
在2023年，魁北克审计长发布的一份报告显示，在2020-21学年，教育网络中有超过30,000名无资格教师，主要为代课教师，这一数字占所有教师的四分之一以上。
魁北克学校管理员联合会的会长尼古拉斯·普里沃特表示，预计在未来几年无资格教师的数量将显著增加，这主要是因为大学教育项目的注册人数偏低以及省政府在替代退休教师方面遇到的困难。
管理学教授吉纳维夫·西罗瓦也表示：“我们现在非常依赖无资格教师。”她指出，2015年魁北克约有15,000名无资格教师，短短不到十年的时间便翻了一番。
尽管无资格教师之间的职业经历差异很大，但西罗瓦表示，缺乏正式培训的教师可能会妨碍学生的学习。
“你想象一下，如果一个一年级的学生需要学习阅读和写作，却遇到一位对教育原则和阅读写作毫无了解的教师……对于有困难的学生，我们可以立即看到潜在的后果，”她说。
在蒙特利尔，无资格教师马修·泰奥雷特（Matthieu Théorêt），47岁，曾拥有两份长期合同，但他更喜欢代课。他表示，无资格教师在学年开始后经常会临时上岗，没有时间准备。这意味着，他们在很多情况下依赖同事提供的课堂作业和信息。
他所在的蒙特利尔一所高中的一些教师在上学年里帮助了他，但今年却忙于自己的工作，已经精疲力竭，不能再给予帮助了。他对此表示理解。“他们付出了很多时间来帮助我和之前的其他老师，但他们已经精疲力竭了，”他说，并承认自己有时感觉像个负担。
这种压力不仅限于同事教师，还影响到秘书和其他支持人员。“每个人都必须承担一些组织上的责任，”他说。
与此同时，西罗瓦表示，新设立的大学课程是应省政府的请求而快速通道认证教师，并且政府正向参加教师培训项目的学生发放临时教学执照。
但拉瓦大学的博士候选人瓦莱丽·哈诺瓦斯说，缺乏动力让无资格教师变得合规。她表示，教师需求量如此之大，以至于无资格人员能够获得稳定的工作和与拥有教育学位和执照的教师相近的薪酬。
“从经济角度来看，获得合法资格几乎没有什么优势，”哈诺瓦斯说。
教育部门在一份声明中表示，魁北克正在花费数百万美元来招募和留住员工：3960万美元用于提高兼职职位的吸引力，3700万美元用于让退休教师继续工作，另3700万美元用于支持教学人员。
亨利即将获得她的教师执照。几年前，她暂时辞去教师工作，转而担任911接线员，但因魁北克舍布鲁克大学推出的新远程学习学士学位项目而重返课堂。“我一直想成为一名教师，”她说。
本报道由加拿大新闻社于2025年1月11日首次发布。
