图片源于：https://easterndoor.com/2025/03/13/deer-returns-to-concordia-as-a-professor/
在社区经济发展（CED）领域，Kahnawa’kehró:non 阿利森·迪尔的职业生涯已有数十年。
她在这一领域取得了很多成就。
这包括获得了凯普布雷顿大学的硕士学位，担任女性经济理事会的顾问，以及在Bimaadzwin担任高级顾问，目前该组织旨在促进原住民经济发展。
但在此之前，迪尔于2001年毕业于康考迪亚大学的首届CED研究生项目，当时她在这一领域已拥有超过15年的经验。
“我在于加深对CED方法论和理论的理解的强烈愿望驱使下报名，”迪尔说。
“正是在那里，我真正找到了自己的召唤和一群热衷于这一领域的志同道合者。”
她的召唤和人际关系使她能够在2025年冬季学期回到康考迪亚大学——这一次，她担任CED课程的新参与式管理课程教师，并负责制定课程大纲。
“在飞行的同时建造飞机是非常具有挑战性的，”迪尔说。
“但一切进展得很好。”
根据迪尔的说法，参与式管理是一种领导风格，“是一种民主治理模式和过程”，鼓励组织各级之间的协作。
“这是我进行商业、咨询工作和建立伙伴关系的方式，”迪尔说。
课程包括上世纪50、60和70年代的旧研究，但还包括基于迪尔本人或其他人在原住民社区中工作过的实际项目的案例研究。
她相信，展示这些原住民经济发展案例将帮助她的学生，尽管在她目前的班级中没有一位学生是原住民。
她解释说，确保学生了解原住民社区的经济发展情况不会与非原住民社区相同，至关重要。
“对原住民社区来说，还存在额外的风险和责任。
你必须确保不放弃自己的生活方式，或将整个社区置于危险之中。
这是一项重大责任，比起例如沙托圭，更为沉重。
如果事情不顺利，我总可以去拉辛，而在原住民社区中，这是不可能的，”迪尔说。
“有时社区面临经济机会，但这也可能是一个痛苦的来源。
这带来了社区咨询的问题，稀缺资源的问题，以及我们的不同之处。”
她在这个领域的工作也让她亲自体验到了这一点。
“我有机会与遍布海岸的原住民社区合作。
作为一个原住民，我曾以为，当我第一次获得那份工作时，这将是一件容易的事。
我是原住民，他们也是原住民，难道会有多难？”迪尔说道。
“这并不容易，但我发现不同的人有不同的运作方式、不同的协议、不同的机会和不同的发展部门。”
到目前为止，迪尔表示，她的经验和对这一主题的热情在课堂上都得以展现，令所有学生在这为期27小时的密集课程中都感到愉快。
“他们喜欢我的教学法和学习方式——我分享自己的故事、案例研究，以及更为个人化的方法，”迪尔说。
“他们不想听一个人在前面讲课，他们想参与。这正是CED的本质。”
康考迪亚大学社区与公共事务学院院长安娜·谢夫特尔表示，像迪尔这样的校友能够回归来开发和教授新的CED课程，实在是个好机会。
“我们能拥有这样一位在社区部门工作经验丰富的人是我们的一大财富，她在重要的社区发展工作中做出了卓越贡献，”谢夫特尔说。
谢夫特尔还表示，程序经过了审查，以帮助将原住民文化融入和去殖民化。
“拥有一位具备如此专业知识的原住民教授，乃是对该项目的无价贡献。”谢夫特尔说道。
明年的课程将以法语授课，因此迪尔表示她将不再教授该课程。
“我非常期待在2027年再次参与，届时我将拥有一个新的课程计划在我掌握之中。”迪尔说。
